a) Mètodes i temps, i sistemes d’incentiu.
b) Valoració de llocs de treball.
c) Estudis tècnics en relació als supòsits de major temps invertit,
problemes de desplaçaments i medis de transport, com a conseqüència del trasllat del centre de
treball d’una empresa i en general, problemes de mobilitat dels treballadors
als centres de treball.
d) Assessorament en els canvis produïts en l’organització del treball en
les empreses.
MANUAL DE
VALORACIÓ DE LLOCS DE TREBALL DE LES EMPRESES ADSCRITES
AL CONVENI COL·LECTIU PER L’INDUSTRIA SIDEROMETAL·LURGICA
Preàmbul al Manual de
Valoració de Llocs de Treball del Tribunal Laboral de Catalunya
“El Acuerdo Marco sobre sistema de clasificación profesional para la
Industria del Metal” signat el 16 de gener de 1.996 a
Madrid per CONFEMETAL, les Federacions del Metall de
CCOO, UGT i la Intersindical Gallega, va establir un
nou sistema de classificació professional, en Grups Professionals, basat en un
mètode de tipus global, amb enumeració de tasques/activitats generals
característiques de cada Grup Professional.
Aquests mètodes de tipus global tenen l'avantatge de
permetre classificar un nombre elevat de llocs de treball en un temps molt més
curt del que precisen altres mètodes denominats de tipus analític. Per contra
la seva dificultat principal consisteix que, per a determinats llocs de
treballs (aquells les exigències requerides dels quals situarien la seva
valoració a cavall entre dos Grups Professionals consecutius), fa inviable
poder efectuar el seu correcte enquadrament en el Grup Professional adequat, mentre
que amb els mètodes de tipus analític si que és possible.
A fi de poder resoldre aquests dubtes, la Comissió Tècnica
d’Organització del Treball del TLC, en la seva reunió ordinària de data 17 de
novembre de 2.000, va posar de manifest la necessitat d'elaborar un manual de
valoració de llocs de treball, de tipus analític i basat en els criteris i
factors definits en l'Acord Marc, que pogués resoldre aquella problemàtica.
A través de diverses sessions de treball es va elaborar un
MANUAL DE VALORACIÓ que conté els sis Factors Generals de l'Acord Marc referit,
tres dels quals, al seu torn, es desglossen en sub-factors,
donant com resultat l'existència d'onze factors de valoració analítica en
total.
Després de múltiples proves i comprovacions
es van definir i van fixar les puntuacions per a cada grau de valoració i
factor així com els límits de puntuació de cada Grup Professional, a fi que no
es pogués produir una contradicció entre les classificacions, que no oferien
cap gènere de dubte, fetes amb l'originari sistema global de l'Acord Marc i les
seves corresponents valoracions analítiques si es realitzaven amb el nou Manual
de Valoració del TLC.
En la reunió extraordinària de la Comissió Tècnica
d’Organització del Treball del TLC, celebrada el 30 de novembre de 2.001, els,
en aquella data, membres de la mateixa, Srs. Josep
Busquets, Albert Callís, Leopold Codorniu, Joaquim
Nogués, Martín Ribas i Antonio Trigueros, autors a
parts iguals del citat Manual, van acordar la seva aprovació i van fer
lliurament del mateix al Tribunal Laboral de Catalunya perquè fes del mateix
l'ús que cregués procedent.
En l'acta d'aquesta reunió, la Comissió
Tècnica d’Organització del Treball del TLC també va acordar, entre uns altres,
que aquesta Comissió utilitzaria aquest Manual com instrument en la resolució
de conflictes relacionats amb l'enquadrament de llocs de treball en els Grups
Professionals del Metall i que el seu ús fos exclusiu de la Comissió Tècnica
d’Organització del Treball del TLC, podent, no obstant, ser adoptat, sempre en
la seva integritat, per les Institucions, empreses, etc., que ho desitgessin
amb l'única condició que fos citada explícitament la seva autoria.
|
1.-INTRODUCCIÓN |
El presente Manual está destinado a evaluar los distintos
Puestos de Trabajo encuadrados en los Grupos Profesionales de las Empresas
adscritas al Convenio Colectivo
Siderometalúrgico.
Se basa en el sistema conocido por Valoración por
Escalas Discontinuas, reconocido por la Oficina Internacional del Trabajo
de Ginebra, y para su utilización es conveniente tener presentes las siguientes
consideraciones:
|
1ª |
Es preciso haber efectuado las descripciones, en detalle, de
cada una de las tareas a valorar. |
|
2ª |
Para valorar correctamente, debe tenerse presente
que se valora el Puesto de Trabajo y no a la persona que lo ocupa. |
|
3ª |
Durante todas las sesiones de valoración es
preciso mantener un único criterio de evaluación. Para ello deberá tenerse en
cuenta que para la asignación de un Grado en cualquier Factor de Valoración,
no es indispensable que la tarea que se valora se ajuste a la totalidad de
las definiciones del mismo, aunque en conjunto den una idea de nivel que
ayuda a la adjudicación de un Grado en caso de duda. |
|
4ª |
Cuando
en un Grado de cualquier
Factor de Valoración no se hace
referencia expresa de un determinado concepto, se supone que se mantiene lo expresado respecto al mismo en grados anteriores. |
|
5ª |
Si al
valorar un factor persiste la duda entre la adjudicación entre dos grados
consecutivos, excepcionalmente, y siempre que se demuestre como absolutamente
justificado, podrá asignársele un grado intermedio. |
|
2.-ÍNDICE DE FACTORES |
En este Manual
figuran 6 Factores Generales y 11 Sub-factores, y para cada Puesto de Trabajo
han de valorarse un total de 3 Factores Generales y 8 Sub-factores.
|
FACTORES
GENERALES |
|
||
|
A |
Conocimientos |
|
|
|
B |
Iniciativa |
|
|
|
C |
Autonomía |
|
|
|
D |
Responsabilidades |
|
|
|
E |
Mando |
|
|
|
F |
Complejidad |
|
|
|
|
|||
|
SUB-FACTORES: |
||||
|
De
Conocimientos: |
||||
|
A.1 |
Formación
Básica |
|||
|
A.2 |
Conocimiento
de idiomas |
|||
|
A.3.a |
Experiencia |
|||
|
A.3.b |
Aprendizaje |
|||
|
De
Responsabilidades: |
||||
|
D.1.a |
Sobre
Datos Confidenciales |
|||
|
D.1.b |
Sobre
el Equipo de Trabajo |
|||
|
D.2.a |
Sobre
Errores |
|||
|
D.2.b |
Sobre
Manipulación de Materiales / Proceso de Trabajo |
|||
|
D.3.a |
Sobre
contactos con otros |
|||
|
D.3.b |
Sobre
seguridad de otros |
|||
|
De
Complejidad: |
||||
|
F.1 |
Dificultad
del Trabajo |
|||
|
F.2 |
Condiciones
de Trabajo |
|||
Tal como puede observarse en
la anterior relación, los Factores Generales de Conocimientos y de
Responsabilidades se fraccionan en varios Sub-factores, y de estos, a su vez, los designados con los números
A.2, D.1, D.2, y D.3 se desdoblan, siendo los que se identifican con la letra a para Puestos de Trabajo
conocidos generalmente como Indirectos (Administración, Técnicos, Comerciales,
etc.), y los que se marcan con la letra b
para Puestos de Trabajo Directos de Producción. Puede darse el caso de estar
valorando un Puesto de Trabajo encuadrado entre los que se definen como
“directos” y considerar que sería mejor valorar para el mismo ciertos factores
de los identificados con la letra a
(para puestos “indirectos”), o viceversa. En este caso se procederá a valorar
los dos factores del mismo número (y letra a y b), e incluir en la valoración
del puesto aquel que quede valorado en mayor grado.
|
SUB-FACTOR A.1 |
FORMACIÓN BÁSICA |
Definición:
Este factor mide el nivel
inicial de conocimientos teóricos que debe poseer una persona de capacidad
media para poder desempeñar satisfactoriamente las funciones del Puesto de
Trabajo que se valora.
Asignación:
Grado 1
|
|
|
a.-Realizar siempre un mismo trabajo, simple y repetitivo. |
|
|
b.-Conocimientos teóricos específicos
mínimos. |
|
|
Ejemplos: -Leer y escribir letras y números. -Leer y anotar valores de
indicadores de aparatos de control. -Conocer e interpretar
los símbolos de dispositivos informativos visuales o auditivos. -Llevar a cabo órdenes verbales estrictas. -Expresarse verbalmente utilizando un vocabulario usual. -Realizar
operaciones de carga y descarga. |
|
Grado 2
|
|
|
a.-Realizar más de un
trabajo, pero todos simples y repetitivos. |
|
|
b.-Conocimientos teóricos a nivel de cultura
general. |
|
|
Ejemplos: -Saber interpretar documentos simples o instrucciones elementales
escritas, sencillas. -Hacer pequeñas anotaciones en tarjetas, fichas o similares. -Cumplimentar estadillos numéricos impresos. -Sumar y restar. Numerar o hacer recuentos simples. -Ejecutar trabajos de acarreo de materiales o productos, valiéndose
de elementos de transporte sencillos (carretillas de mano, montacargas,
etc.). |
|
Grado 3
|
|
|
a.-La
tarea consiste en utilizar más de un procedimiento de trabajo sencillo o manejar varias instalaciones elementales. |
|
|
b.-Conocimientos a nivel de Enseñanza
Secundaria Obligatoria o similar. |
|
|
Ejemplos: -Interpretar escritos redactados con lenguaje o expresiones habituales de
trabajo. -Informar sobre el trabajo realizado, utilizando un vocabulario
adecuado (número muy limitado de palabras o de expresiones). -Realizar cálculos elementales con decimales. -Conducir y regular una instalación de manejo sencillo con pocas
variables en el proceso (taladros, transpaletas,
etc.). -Manejo limitado de máquinas de escribir, calculadoras,
fotocopiadoras, etc. -Interpretar dibujos sencillos (hasta 3 vistas en general). |
|
Grado 4
|
|
|
a.-La
tarea consiste en utilizar un procedimiento de trabajo algo complejo o manejar una instalación
normal. |
|
|
b.-Conocimientos
a nivel de Enseñanza
Secundaria Obligatoria o similar, más cursillos complementarios de especialización
para el Puesto de Trabajo. |
|
|
c.-Supervisión de Puestos de Trabajo
valorados en los grados inferiores de
este Factor. |
|
|
Ejemplos: -Conducción de
carretillas elevadoras dentro del recinto de la empresa. -Redactar informes
del trabajo realizado, incidencias del mismo, etc., utilizando un vocabulario
limitado sin precauciones ortográficas. -Utilización normal de la regla de tres y de fórmulas simples;
cálculo de porcentajes, fracciones y proporciones. -Lectura de aparatos de control, interpretando sus indicaciones. -Interpretar dibujos de despiece o fichas técnicas y conjuntos
sencillos. -Mecanografiar escritos sencillos o introducir datos en el ordenador
a través de su teclado. |
|
Grado 5
|
|
|
a.-Realizar
un solo trabajo, que por ser relativamente complejo, requiere ciertos
conocimientos teóricos específicos en su ejecución. |
|
|
b.-Accionar
una instalación de manejo sencillo con pocas variables en el proceso. |
|
|
c.-Conocimientos a nivel de Bachillerato, Formación
Profesional de Grado Medio, o equivalente. |
|
|
d.-Supervisión de Puestos de
Trabajo valorados en los grados
inferiores de este
Factor. |
|
|
Ejemplos: -Interpretar escritos
relativamente complicados, redactados con lenguaje o expresiones habituales
del trabajo. -Redactar escritos internos, interpretando las instrucciones dadas
para ello. -Vigilar la marcha de motores eléctricos, bombas, compresores,
calderas de vapor o similares regulando sus mandos, sin cálculo. -Nociones de matemáticas aplicadas a trabajos técnicos. -Conducir un automóvil, furgoneta o motocicleta. -Manejo de máquinas de calcular en operaciones variadas. -Mecanografiar escritos usuales o utilizar un programa en el
ordenador que requiere una formación específica para saber emplearlo. -Interpretación
de croquis de instalaciones o esquemas eléctricos normales. |
|
Grado 6
|
|
|
a.-Realizar varios trabajos,
que por ser relativamente complejos, requieren ciertos conocimientos teóricos
específicos en su ejecución. |
|
|
b.-Conducción de varias instalaciones o
equipos que no exigen grandes exactitudes. |
|
|
c.-Conocimientos a nivel de Formación Profesional de Grado Medio o
similar, más cursillos de especialización. |
|
|
d.-Supervisión de Puestos de Trabajo valorados en los grados
inferiores de este Factor. |
|
|
Ejemplos: -Redactar correspondencia sencilla y rutinaria para clientes o
proveedores (pedidos, acuses de recibo, etc.), según indicaciones dadas por
un superior. -Utilización
de tablas y formularios. -Interpretación de
dibujos de despiece complicados (conjuntos, instalaciones, esquemas
eléctricos complicados). -Usar soportes informáticos tipo Hoja de Cálculo, Base de Datos,
Gráficos, etc. en todas sus posibilidades. -Verificar, medir o controlar, decidiendo sobre posteriores
aceptaciones o rechazos. |
|
Grado 7
|
|
|
a.-Puestos de Trabajo que
requieren el dominio de una especialidad, en los que deben realizarse tareas
de las comúnmente conocidas como “de oficio”. |
|
|
b.-Conocimientos a nivel de Formación
Profesional de Grado Superior o similar. |
|
|
c.-Supervisión de Puestos de Trabajo valorados en los grados
inferiores de este Factor. |
|
|
Ejemplos: -Conocimientos característicos de utilización de materiales. -Croquizar piezas, elementos de instalaciones, esquemas
eléctricos, etc. -Efectuar mediciones de dimensiones, alineaciones,
perpendicularidades, etc., en mecanismos o estructuras. -Realización
de cálculos sencillos. -Redactar
informes, escritos y correspondencia, con breves comentarios, explicaciones o
razonamientos propios, y un buen nivel de ortografía. -Interpretar
textos escritos con lenguaje o expresiones normales, pero que pueden ser
extrañas a las que habitualmente se utilizan para el trabajo. -Manejo de máquinas de calcular o programas informáticos científicos
o financieros básicos. |
|
Grado 8
|
|
|
a.-Puestos de trabajo que
requieren los conocimientos teóricos /prácticos de una profesión suficientes para el desarrollo de todas las
tareas que se le encomienden, con las limitaciones lógicas de la falta de
experiencia o de conocimientos complementarios. |
|
|
b.-Conocimientos a nivel de Formación
Profesional de Grado Superior, más cursillos de especialización o generales,
o similar. |
|
|
c.-Supervisión de Puestos de Trabajo
valorados en los grados inferiores de este Factor. |
|
|
Ejemplos: -Ejecución de dibujos de despiece, esquemas de instalaciones,
proyecciones. -Proyecto de distribuciones en planta, elementos simples de
instalaciones, etc. -Conocimientos matemáticos que permiten ejecutar de forma autónoma y
siguiendo procesos establecidos, una serie de operaciones de determinación y
análisis de datos. -Interpretar textos complicados, escritos con lenguaje o expresiones
habituales, peculiares de una especialidad distinta a la propia. -Redacción de correspondencia muy diversificada, que requiere amplia
información, ya sea a partir de los propios conocimientos, ya por indicaciones
sumarias de un superior. -Dibujo industrial. |
|
Grado 9
|
|
|
a.-Tareas que requieren
conocimientos tanto teóricos como prácticos de una profesión, pudiendo
realizar cualquier tarea que se le encomiende, resolviendo todos los
problemas que se le presenten. |
|
|
b.-Conocimientos a nivel de Carrera
Universitaria de Grado Medio o similar. |
|
|
c.-Supervisión de Puestos de Trabajo
valorados en los grados inferiores de este Factor. |
|
|
d.-Conocimientos amplios de dibujo y diseño industrial. |
|
|
Ejemplos: -Redacción de textos complejos, que requieren un amplio dominio de la
profesión. -Cálculo
de resistencia de materiales, estructuras, mecanismos, etc. |
|
Grado 10
|
|
|
a.-Realizar trabajos que
exigen profundos conocimientos especializados en un campo profesional que
incluye áreas diversas interrelacionadas, que permiten establecer o modificar
secuencias operacionales para conseguir los objetivos establecidos para el
propio Puesto de Trabajo. |
|
|
b.-Conocimientos a nivel de Carrera
Universitaria de Grado Medio o similar, más cursos de especialización, o
Carrera Universitaria de Grado Superior. |
|
|
c.-Supervisión de Puestos de Trabajo
valorados en los grados inferiores de este Factor. |
|
|
Ejemplos: -Redacción de textos muy
complejos que requieren un amplio dominio de la profesión. -Confección y redacción de informes destinados a su publicación en
revistas especializadas tanto nacionales como internacionales. -Implantación de sistemas de investigación y análisis siguiendo
procedimientos conocidos. |
|
|
SUB-FACTOR A.2 |
CONOCIMIENTO DE IDIOMAS |
Definición:
Este
sub-factor mide los conocimientos de idiomas extranjeros que son necesarios
para desarrollar las funciones del Puesto de Trabajo.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
No es
necesario el uso de ningún idioma extranjero. |
|
Grado
2 |
Conocimientos
de un idioma extranjero |
|
Grado
3 |
Dominio
de un idioma extranjero o conocimientos de mas de uno. |
|
Grado
4 |
Dominio
de un idioma extranjero y conocimiento de otro u otros. |
|
Grado
5 |
Dominio
de más de un idioma extranjero. |
NOTA:
|
Se
entiende por conocimiento de un idioma, el poseer los suficientes
conocimientos para mantener una conversación simple o para interpretar textos
sencillos. |
|
Se
entiende por dominio de un idioma, el poseer suficientes conocimientos
para mantener una conversación con total soltura, así como para poder leer y
escribir de forma correcta y amplia. |
|
SUB-FACTOR A.3.a |
EXPERIENCIA |
Definición:
Este
sub-factor determina el período de tiempo requerido para que una persona de
capacidad media y poseyendo la formación especificada
anteriormente, pueda experimentar todas las funciones habituales inherentes al
puesto de trabajo, adquiriendo la habilidad y práctica necesarias para
desempeñarlas, obteniendo un rendimiento suficiente en calidad y cantidad.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
Menos
de un mes de experiencia. |
|
Grado
2 |
Hasta
tres meses de experiencia. |
|
Grado
3 |
Hasta
nueve meses de experiencia. |
|
Grado
4 |
Hasta
dieciocho meses de experiencia. |
|
Grado
5 |
Hasta
tres años de experiencia. |
|
Grado
6 |
Más
de tres años de experiencia. |
SUB-FACTOR A.3.b |
APRENDIZAJE |
Definición:
Este
sub-factor mide el tiempo necesario para que mediante un plan de Formación
ordenada, se puedan realizar correctamente las funciones o tareas específicas
asignadas por la Empresa al Puesto de Trabajo, por parte de una persona de
capacidad media que posea la Formación valorada en el sub-factor Formación
Básica.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
Trabajos
que necesitan como máximo un período de aprendizaje ordenado y continuo de 1
semana de duración. |
|
Grado
2 |
Preparación
adquirida por un período de aprendizaje ordenado y continuo de un máximo de 2
semanas. |
|
Grado
3 |
Preparación
adquirida por un período de aprendizaje ordenado y continuo de un máximo de 4
semanas. |
|
Grado
4 |
Preparación
adquirida por un período de aprendizaje ordenado y continuo de un máximo de 8
semanas. |
|
Grado
5 |
Preparación
adquirida por un período de aprendizaje ordenado y continuo de un máximo de
12 semanas. |
|
Grado
6 |
Preparación
adquirida por un período de aprendizaje ordenado y continuo de más de 12
semanas. |
|
FACTOR
B |
INICIATIVA |
Definición:
Este
factor valora la capacidad requerida al ocupante de un Puesto de Trabajo para
obrar con mayor o menor independencia al tomar determinaciones, planear,
analizar o escoger entre varias alternativas, considerando el mayor o menor
grado de dependencia a las directrices o normas para la ejecución de sus
funciones.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
a.-Tareas
simples repetitivas o de rutina. b.-Actuación
según instrucciones verbales o escritas exactas y concretas. c.-Trabajos cuya
iniciativa la asume el mando directo del ocupante del Puesto de Trabajo. d.-Tareas que
prácticamente no requieren tomar determinaciones ni planificaciones por estar
todo ello minuciosamente estipulado. |
|
Grado
2 |
a.-Realizar
trabajos variados simples dentro de su especialidad. b.-Trabajar
con instrucciones detalladas que requieren el uso de cierta capacidad de
discernimiento. c.-Determinar
cuando un trabajo simple está satisfactoriamente terminado. |
|
Grado
3 |
a.-Realizar
trabajos de cierta complejidad dentro de su especialidad. b.-Trabajar
sin instrucciones, con iniciativa normal en un trabajo conocido. c.-Determinar
cuando un trabajo normal está satisfactoriamente terminado. |
|
Grado
4 |
a.-Planear
la ejecución de un trabajo complicado o inhabitual, del que solo se dispone
del método general. b.-Tomar
decisiones que requieren considerable iniciativa sobre trabajos conocidos. c.-Planear,
antes de poner en marcha, operaciones complejas que aún no tienen
procedimiento establecido. |
|
Grado
5 |
a.-Trabajar
independientemente para alcanzar resultados de aplicación general. b.-Organizar
trabajos complejos y no repetitivos. c.-Tomar
determinaciones sobre situaciones nuevas de tareas complejas que requieren un
elevado grado de iniciativa. |
|
FACTOR
C |
AUTONOMÍA |
Definición:
Este
factor mide el mayor o menor grado de dependencia jerárquica a la que está
sujeto el ocupante de un Puesto de Trabajo en el desempeño de sus funciones,
dependiendo simultáneamente de más de un superior jerárquico.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
a.-Puesto
de Trabajo sometido a estrecha supervisión. b.-Puesto de
Trabajo a las órdenes de un solo superior, a través de quien se reciben todas
las órdenes de trabajo. |
|
Grado
2 |
a.-Puesto
de Trabajo que recibe una supervisión final para asegurar la correcta
ejecución del trabajo. b.-Puesto de
Trabajo a las órdenes de un solo superior, pero que deben atenderse
peticiones de otras personas esporádicamente. |
|
Grado
3 |
a.-Puesto
de Trabajo que recibe supervisión ocasional, realizada de forma aleatoria a
criterio del supervisor, o solicitada expresamente por el ocupante del Puesto
de Trabajo. b.-Puesto de
Trabajo que estando a las órdenes de un solo superior, deben atenderse
peticiones de otras personas ocupando con ello aproximadamente la mitad de su
jornada de trabajo. |
|
Grado
4 |
a.-Las
tareas de este Puesto de Trabajo no reciben supervisión. Su ocupante es
responsable total de las mismas, sobre las que debe tomar resoluciones
amplias. |
|
Grado
5 |
a.-Puesto
de Trabajo en el que su ocupante actúa de forma totalmente autónoma a la hora
de planificar sus tareas, con el fin de obtener los requerimientos de las
mismas. |
|
SUB-FACTOR D.1.a |
RESPONSABILIDAD SOBRE DATOS CONFIDENCIALES |
Definición:
Este
sub-factor mide la responsabilidad exigida al ocupante de un Puesto de Trabajo
de no divulgar información sobre datos que conozca por razón de su tarea. Se ha
de considerar el tipo de información que conozca y el perjuicio económico o el
conflicto tanto interno como externo que su difusión puede causar a la Empresa.
El tipo
de daños que se pueden ocasionar, se califican a continuación:
|
Daño
escasamente grave. |
|
Cuando
la divulgación de una información suponga: |
|
-Una
pérdida económica de escasa cuantía o muy poca importancia para la marcha de
la Empresa. - Un conflicto de características análogas. |
|
Daño
menos grave. |
|
Cuando
la divulgación de una información suponga: |
|
-Una
pérdida económica, recuperable inmediatamente con acciones correctoras
posteriores. -Un
conflicto de características análogas. |
|
Daño
grave. |
|
Cuando
la divulgación de una información suponga: |
|
-Una
pérdida económica importante pero que se puede recuperar con el tiempo. -Un
conflicto de características análogas. |
|
Daño
muy grave. |
|
Cuando
la divulgación de una información suponga: |
|
-Una
pérdida económica (dineraria, de contratos, imposibilidad de obtener
subvenciones, etc.) que influya en el futuro de las actividades de la
Empresa. -Un
conflicto de características análogas. |
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
No se
tiene acceso autorizado a ninguna información confidencial. |
|
Grado
2 |
Se
tiene acceso ocasional a información confidencial, cuya revelación podría
ocasionar daños escasamente graves. |
|
Grado
3 |
Se
tiene acceso frecuente o se trabaja normalmente con datos confidenciales,
cuya revelación podría causar daños
menos graves para la Empresa. |
|
Grado
4 |
Se
tiene acceso ocasional a información confidencial, cuya revelación puede
causar daños graves a la Empresa. |
|
Grado
5 |
Se
trabaja normalmente con información confidencial, cuya revelación causaría
con seguridad daños graves a la Empresa. |
|
SUB-FACTOR D.1.b |
RESPONSABILIDAD SOBRE EL EQUIPO DE TRABAJO |
Definición:
Este
sub-factor mide la responsabilidad asumida por el ocupante del Puesto de
Trabajo para prevenir los daños que podría causar a máquinas, herramientas o
instalaciones que utiliza para desempeñar su trabajo.
Cuando
el ocupante de un Puesto de Trabajo actúa para la instalación o reparación de
máquinas o equipos que se utilizan en otros puestos de trabajo, el resultado de
su actuación debe valorarse en el sub-factor D.2.b, Responsabilidad sobre Manipulación de
Materiales / Proceso de Trabajo.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
Por
usar elementos de tipo manual, los deterioros son los normales al desgaste
por uso, y fácilmente reponibles. |
|
Grado
2 |
Operar
con elementos mecánicos simples, tales como máquinas auxiliares; del uso de
las mismas en buen o mal estado de conservación pueden resultar deficiencias
rápidamente observables y subsanables. |
|
Grado
3 |
Realizar
trabajos con máquinas, equipos e instalaciones fundamentales, de cuyo
correcto montaje o conducción depende su buen estado de conservación. Se
puede normalizar su uso con un gasto importante. |
|
Grado
4 |
Ejecutar
trabajos por medio de máquinas especiales o equipos de señalada complejidad o
precisión de funcionamiento, de cuya incorrecta conducción se desprenden
serios perjuicios para su conservación y uso. |
|
Grado
5 |
Operar
con instalaciones de gran complejidad, que exigen cuidados especiales, o por
las grandes precisiones exigidas, o
por su alto valor. El uso incorrecto produce cuantiosos gastos hasta
normalizar su puesta a punto. |
|
SUB-FACTOR D.2.a |
RESPONSABILIDAD SOBRE ERRORES |
Definición:
Este
factor contempla la obligación del ocupante de un Puesto de Trabajo para poner
toda su atención y discernimiento en no cometer errores en su tarea.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
Los
errores se pueden descubrir fácilmente y su corrección es fácil e implica
pocas pérdidas. |
|
Grado
2 |
La
mayoría de las tareas están sujetas a comprobaciones o son revisadas en
controles posteriores por los responsables del área de trabajo. Los errores pueden causar
pérdidas de tiempo o dificultades en las comprobaciones. |
|
Grado
3 |
Si no
se descubren los errores, pueden afectar a otras áreas de trabajo,
produciendo pérdidas de tiempo. En general se descubren cuando ya han producido
algunas pérdidas. |
|
Grado
4 |
Errores
difíciles de detectar que pueden ocasionar retrasos, pérdidas de información,
de experiencias, de materiales, de instalaciones, rescisión de contratos con
empresas o entidades, denegación de subvenciones, etc. |
|
Grado
5 |
Los
errores pueden provocar retrasos serios o falta de materiales vitales.
Errores en trabajos de investigación que den lugar a inversiones
desaprovechadas, pérdidas graves de información que supongan repetición de
experiencias. Pueden, también, ser causa de pérdidas de prestigio,
penalidades importantes para la empresa, o pérdidas financieras que afecten
directamente a la continuidad de sus actividades. |
SUB-FACTOR D.2.b
|
RESPONSABILIDAD SOBRE MANIPULACIÓN
DE MATERIALES / PROCESO DE TRABAJO.
|
Definición:
Este sub-factor mide la responsabilidad del ocupante del Puesto de Trabajo
sobre la manipulación de los materiales o productos que manipula, teniendo en
cuenta el cuidado requerido para evitar una disminución cualitativa o
cuantitativa de los resultados del trabajo, así como la repercusión que
actuaciones deficientes pueden tener sobre su actividad.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
a.-Manejo
directo de materiales. Por ejemplo: operaciones de carga y descarga,
almacenaje de materiales, alimentación de instalaciones, transporte interno
de piezas o mecanismo.
b.-Los resultados del trabajo
no intervienen de forma directa en la marcha global de la actividad y no
producen alteraciones en la misma. |
|
Grado
2 |
a.-Realizar
operaciones de manipulación o transformación de piezas, materiales o
mecanismos normales, de bajo coste. b.-Las
operaciones que realiza pueden producir ligeras alteraciones en la marcha de
la actividad. Tales alteraciones se consideran normales del propio hecho de
realizar un trabajo. |
|
Grado
3 |
a.-De
su intervención pueden resultar deficiencias en el proceso de trabajo o en el
avance de la actividad superiores a las consideradas como normales. b.-Realizar
operaciones de manipulación o transformación de piezas, materiales o
mecanismos frágiles o delicados, de bajo coste. |
|
Grado
4 |
a.-Por la cantidad
y calidad exigidas, su actuación debe ser especialmente cuidadosa; de lo contrario podrían
derivarse cuantiosas pérdidas por errores en los procesos de trabajo o retrasos importantes en el avance de la actividad. b.-Realizar
operaciones de manipulación o transformación de piezas, materiales o
mecanismos normales, de coste elevado. |
|
Grado
5 |
a.-Tanto por la gran precisión del trabajo como por el elevado coste de las
tareas en las que tiene intervención, la actuación ha de ser altamente
cuidadosa, de lo contrario se perjudicaría gravemente la marcha de la
actividad. b.-Realizar
operaciones de manipulación o transformación de piezas, materiales o
mecanismos frágiles o delicados, de coste elevado. |
SUB-FACTOR D.3.a |
RESPONSABILIDAD
SOBRE CONTACTOS CON OTROS |
Definición:
Este
factor contempla la habilidad que un Puesto de Trabajo exige a su ocupante para
mantener eficazmente las relaciones que oficialmente y en representación de la
Empresa ha de asumir, tanto con personas de la propia organización como con
personas externas a la misma.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
a.-Puestos
de Trabajo en los que el ocupante está sólo en contacto con sus Jefes y
compañeros de su sección b.-El
ocupante el Puesto de Trabajo puede
tener contactos responsables con personas de otros grupos de trabajo, áreas,
departamentos, etc. |
|
Grado
2 |
a.-El
ocupante del Puesto de Trabajo debe
tener contactos responsables con personas de otros grupos de trabajo, áreas,
departamentos, etc. b.-El
ocupante del Puesto de Trabajo debe
tener contactos rutinarios con personas ajenas a la Empresa (recepción de
visitas, tramitación de llamadas telefónicas, entrega de documentos, etc.). |
|
Grado
3 |
a.-El
ocupante del Puesto de Trabajo puede
tener contactos responsables con personas ajenas a la Empresa. Los contactos
que originan compromiso para la Empresa, están sujetos a revisión. |
|
Grado
4 |
a.-El
ocupante del Puesto de Trabajo debe
tener contactos responsables con personas ajenas a la Empresa. Los contactos
que originan compromiso para la Empresa, están sujetos a revisión. |
|
Grado
5 |
a.-Contactos
frecuentes o regulares, sin supervisión, con personas de otros centros de la
Empresa o entidades externas, que requieren tacto y conocimientos
considerables. El objetivo de estos contactos puede ser el conseguir recursos
u obtener contratos. |
|
SUB-FACTOR D.3.b |
RESPONSABILIDAD SOBRE SEGURIDAD DE OTROS |
Definición:
Este
factor mide la obligación de prevenir los daños o accidentes que por causa de
la realización de una tarea podrían derivarse a otras personas que se supone
respetan las reglas de seguridad establecidas. También se parte del supuesto
que todos los dispositivos de seguridad, de cuyo funcionamiento no es
responsable el ocupante del Puesto, funcionan correctamente.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
a.-Para
Puestos de Trabajo aislados o no peligrosos. b.-Es
totalmente imposible que los demás sufran daños por causa de la inadvertencia
del ocupante del puesto. c.-Mando
directo sobre Puestos de Trabajo aislados o no peligrosos. |
|
Grado
2 |
a.-Para
Puestos de Trabajo en los que se debe actuar con un cuidado normal para
evitar accidentes a otras personas que están dentro del área de su actividad. b.-El
ocupante del Puesto de Trabajo es responsable de hacer actuar con un cuidado
normal al personal que depende de él directamente, para evitar eventuales
accidentes que puedan ocasionarse a sí mismos o a otras personas que están
dentro del área de su actividad. |
|
Grado
3 |
a.-Deben
observarse las reglas de seguridad dictadas para el Puesto de Trabajo, a fin
de evitar accidentes a otros. b.-El
ocupante del Puesto de Trabajo es responsable de hacer observar las reglas de
seguridad dictadas para los ocupantes de los Puestos de Trabajo sobre los que
ejerce mando directo, para evitar accidentes que puedan ocasionarse a sí
mismos o a otras personas que estén dentro del área de su actividad. |
|
Grado
4 |
a.-Debe
mantenerse un cuidado constante para evitar accidentes a otros por la
peligrosidad propia del Puesto. b.-El
ocupante del Puesto de Trabajo es responsable de hacer mantener un cuidado
constante al personal que depende de él
directamente, para evitar accidentes que pueden ocasionarse a sí
mismos o a otras personas que estén dentro del área de su actividad. |
|
Grado
5 |
a.-La seguridad de los demás depende exclusivamente de que el ocupante del
Puesto de Trabajo actúe, vigile o sea eficaz en hacer que sus subordinados
trabajen de forma adecuada, todo ello para evitar accidentes a los demás. Su
negligencia en cualquiera de estos cometidos puede provocar accidentes
fatales a otros, incluso con carácter colectivo. |
FACTOR E
|
MANDO
|
Definición:
Este
factor valora la responsabilidad de organizar, enseñar y dirigir el trabajo de
los subordinados o colaboradores del ocupante del Puesto de Trabajo, obteniendo
con ello un buen rendimiento global y un buen clima de trabajo.
Se han
de considerar la personalidad y la preparación necesarias para conseguir los
resultados deseados, la forma y la frecuencia de los contactos y si éstos están
destinados a dar o recibir información.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
a.-El
ocupante es responsable solamente de su propio trabajo. |
|
Grado
2 |
a.-Situaciones
de mando delegado o supervisión funcional. b.-Seguir
el curso del trabajo de un equipo de personas, aportándoles información o
ideas para la consecución de un objetivo. c.-Instruir
o dirigir el trabajo de una o dos personas. |
|
Grado
3 |
a.-Responsabilidad
de instruir, coordinar y dirigir el trabajo de hasta 3 personas. |
|
Grado
4 |
a.-Responsabilidad
de instruir, coordinar y dirigir el trabajo de hasta 10 personas. b.-Responsable de
coordinar el trabajo de personal con mando de Grado 3 de este factor. |
|
Grado
5 |
a.-Responsabilidad
de instruir, coordinar y dirigir el trabajo de hasta 25 personas. b.-Responsable de coordinar el trabajo de personal con mando de Grado 4 de este factor. |
|
Grado
6 |
a.-Responsabilidad
de instruir, coordinar y dirigir el trabajo de hasta 50 personas. b.-Responsable de coordinar el trabajo de personal con mando
de Grado 5 de este
factor. |
|
Grado
7 |
a.-Responsabilidad
de instruir, coordinar y dirigir el trabajo de más de 50 personas. b.-Responsable de coordinar el trabajo de personal con mando
de Grado 6 de este
factor. |
|
Grado
8 |
a.-Responsable de coordinar el trabajo de personal con mando
de Grado 7 de este
factor. |
|
SUB-FACTOR F.1 |
DIFICULTAD DEL TRABAJO |
Definición:
Este
sub-factor mide la capacidad requerida al ocupante de un Puesto de Trabajo para
atender correlativa o simultáneamente un mayor o menor número de tareas,
integradas entre sí en mayor o menor grado, sin pérdida de eficacia, o para ser
eficaz en un determinado número de estaciones de trabajo de la unidad
productiva.
|
Grado
1 |
a.-Hacer
una sola tarea fácil, sin interrupciones de ningún tipo. b.-Necesidad de
dominar la tarea de una sola estación de trabajo de la unidad productiva. |
|
Grado
2 |
a.-Hacer
una sola tarea difícil, sin interrupciones de ningún tipo. b.-El
Puesto de Trabajo comprende hasta tres tareas fáciles, realizadas de forma
correlativa y sin interrupciones. c.-Necesidad de
dominar la tarea de un mínimo de dos estaciones de trabajo, y tener un
conocimiento elemental de como mínimo otra. |
|
Grado
3 |
a.-Hacer
hasta tres tareas difíciles, realizadas de forma correlativa y sin
interrupciones. b.-El
Puesto de Trabajo comprende hasta tres tareas fáciles que obligan a algunas
interrupciones para atender interferencias. c.-Necesidad de
dominar la tarea de un mínimo de tres estaciones de trabajo, y tener un
conocimiento elemental de como mínimo otra. |
|
Grado
4 |
a.-El
Puesto de Trabajo comprende de cuatro a seis tareas fáciles, realizadas de
forma correlativa y sin interrupciones. b.-El
Puesto de Trabajo comprende hasta tres tareas difíciles que obligan a
frecuentes interrupciones para atender interferencias. c.-Necesidad de
dominar la tarea de un mínimo de cuatro estaciones de trabajo, y tener un
conocimiento elemental de como mínimo otra. |
|
Grado
5 |
a.-El
Puesto de Trabajo comprende de cuatro a seis tareas difíciles, realizadas de
forma correlativa y sin interrupciones. b.-El
Puesto de Trabajo comprende de cuatro a seis tareas fáciles que obligan a
frecuentes interrupciones para atender interferencias. c.-Necesidad de
dominar la tarea de un mínimo de cinco estaciones de trabajo y tener un
conocimiento elemental de como mínimo otra. |
|
Grado
6 |
a.-El
Puesto de Trabajo comprende más de seis tareas fáciles realizadas de forma
correlativa y sin interrupciones. b.-El
Puesto de Trabajo comprende de cuatro a seis tareas difíciles que obligan a
frecuentes interrupciones para atender interferencias. c.-Necesidad de dominar la tarea de un mínimo de seis estaciones de trabajo, y tener un conocimiento elemental
de como mínimo otra. |
|
Grado
7 |
a.-El
Puesto de Trabajo comprende más seis tareas fáciles que obligan a frecuentes
interrupciones para atender interferencias. b.-El
Puesto de Trabajo comprende más de seis tareas difíciles, realizadas de forma
correlativa y sin interrupciones. c.-Necesidad de dominar la tarea de un mínimo de siete estaciones de trabajo, y tener un conocimiento elemental
de como mínimo otra. |
|
Grado
8 |
a.-El
Puesto de Trabajo comprende más de seis tareas difíciles que obligan a
frecuentes interrupciones para atender interferencias. b.-Necesidad de dominar la tarea de más de siete estaciones de trabajo de
la unidad productiva. |
SUB-FACTOR F.2 |
CONDICIONES DE TRABAJO |
Definición:
Este
sub-factor valora las condiciones (en total 13) de penosidad
y/o de peligrosidad estructurales de un puesto de trabajo. Es decir, lo que de
ellas permanece después de aplicadas todas las medidas correctoras
reglamentarias para eliminarlas y que, por tanto, pueden considerarse
inherentes al puesto. Además, es menester que estén presentes en el mismo de
forma habitual y no ocasional o esporádicamente.
Criterios:
A. AMBIENTE
DE TRABAJO
ú Proximidad
a calor radiante (hornos, etc.).
ú Partículas
nocivas en suspensión y/o vapores.
ú Condiciones
lumínicas desfavorables por exigencia técnica.
ú Intemperie
o semi-intemperie.
ú Ruido
superior a 80 db y/o vibraciones.
ú Frío
intenso (cámaras frigoríficas).
B. SEGURIDAD
ú Trabajos
en altura.
ú Manejo
de líquidos corrosivos o metales fundidos.
ú Media y
alta tensión.
ú Proximidad
a focos calientes.
ú Circular
con vehículos en vías públicas.
C. CARGA
FÍSICA
ú Manejo
permanente de cargas y/o esfuerzos superiores a 10 Kg.
ú Posiciones
penosas: agachado, de rodillas, en cuclillas, echado, etc.
|
Asignación: |
|
|
Grado
1 |
El
Puesto de Trabajo no exige trabajar con ninguna de las condiciones de penosidad y/o peligrosidad estructurales de las
anteriormente enumeradas. |
|
Grado
2 |
El
Puesto de Trabajo exige trabajar con una de las condiciones de penosidad y/o peligrosidad estructurales de las
anteriormente enumeradas. |
|
Grado
3 |
El
Puesto de Trabajo exige trabajar con dos de las condiciones de penosidad y/o peligrosidad estructurales de las
anteriormente enumeradas. |
|
Grado
4 |
El
Puesto de Trabajo exige trabajar con tres de las condiciones de penosidad y/o peligrosidad estructurales de las
anteriormente enumeradas. |
|
Grado
5 |
El
Puesto de Trabajo exige trabajar con más de tres de las condiciones de penosidad y/o peligrosidad estructurales de las
anteriormente enumeradas. |
MANUAL PARA LA INDUSTRIA SIDEROMETALÚRGICA |
VALORACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO Baremo
de Puntuaciones |
|||||||||
|
FACTORES |
Puntuaciones
según grado de Valoración |
|||||||||
|
A.
CONOCIMIENTOS: |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
A.1 Formación
Básica |
20 |
29 |
38 |
47 |
56 |
64 |
73 |
82 |
91 |
100 |
|
A.2 Conocimiento de idiomas |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
||||
|
A.3.a Experiencia |
15 |
27 |
39 |
51 |
63 |
75 |
|
|||
|
A.3.b Aprendizaje |
15 |
27 |
39 |
51 |
63 |
75 |
|
|||
|
B.
INICIATIVA |
15 |
30 |
45 |
60 |
75 |
|
|
|||
|
C.
AUTONOMÍA |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
|
||||
|
D.
RESPONSABILIDADES: |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
D.1.a Sobre datos
confidenciales |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
||||
|
D.1.b Sobre equipo de trabajo |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
||||
|
D.2.a Sobre errores |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
|
|||
|
D.2.b Sobre manipulación
de materiales / proceso
de trabajo |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
|
|||
|
D.3.a Sobre contactos
con otros |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
|
|||
|
D.3.b Sobre seguridad
de otros |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
||||
|
E.
MANDO |
8 |
13 |
17 |
22 |
26 |
31 |
35 |
40 |
|
|
|
F.
COMPLEJIDAD |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
F.1 Dificultad
del Trabajo |
6 |
9 |
13 |
16 |
20 |
23 |
27 |
30 |
|
|
|
F.2 Condiciones de
Trabajo |
6 |
12 |
18 |
24 |
30 |
|
|
|
|
|
|
EQUIVALENCIA
PUNTOS CALIFICACIÓN / GRUPOS PROFESIONALES |
|
GRUPO PROFESIONAL |
LÍMITES DE PUNTUACIÓN |
|
7 |
Hasta 148 puntos |
|
6 |
De 149 a
204 puntos |
|
5 |
De 205 a
260 puntos |
|
4 |
De 261 a 316 puntos |
|
3 |
De 317 a 372 puntos |
|
2 |
De 373 a 428 puntos |
|
1 |
Mas de 428 puntos |
Comissió Tècnica
d’Economia i Previsió
Social Complementària:
Anàlisi i estudis en relació amb aspectes
tècnics i econòmico-financiers
de l’empresa, en relació a: